Системно - объектный  подход к формированию творческого потенциала не может осуществляться без внеурочной деятельности. 

 

Задача внеурочной деятельности состоит в привлечении учащихся к общественно полезной деятельности, стимулировании их инициативы и самостоятельности, развитии индивидуальных интересов, склонностей и способностей.

 

Внеурочная деятельность – органическая часть всей учебно-воспитательной деятельности школы. Она является продолжением и развитием процесса, осуществляемого на уроках, и подчинена общим учебно-воспитательным задачам.

 

Внеурочная деятельность открывает дополнительные возможности для реализации межпредметных связей технологии с другими предметами.

 

Внеурочная работа с учащимися строится на добровольных началах, не терпит скуки и заорганизованности, ребёнок может снять школьное напряжение и получает удовольствие от интересной работы. Она призвана дать простор для развития их творческой инициативы и фантазии, пробудить у них живой интерес к изучаемому и стремление полнее овладевать знаниями и умениями. 

 

Девочки участвуют в разных массовых мероприятиях по технологии, конкурсах, выставках творческих работ по прикладному искусству и др.